Pagina de Información sobre REA

PARA DOCENTES SE RECOMIENDA LA SIGUIENTE DIRECCIÓN:

http://mac23gr.wix.com/recursoseduc

FORMA PARTE DEL TRABAJO DE LA ASIGNATURA DE RECURSO EDUCATIVOS ABIERTOS EN LA QUE SE PODRÁN ENCONTRAR DIFERENTES PROGRAMAS DE GRAN UTILIDAD PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE.

Algunas Herramientas utiles

Los recursos educativos abiertos (representados con  las siglas REA o OER en inglés) son recursos digitales creados con una finalidad educativa que se encuentran de manera gratuita y abierta para docentes, estudiantes y el público general.

El contenido de los mismos es bastante variado: pueden incluir textos, imágenes, recursos de audio y vídeo, juegos educativos y herramientas de software, entre otros.

A continuación haremos referencia de algunos recursos digitales y repositorios  que permiten al docente como al alumno un mejor proceso de investigación:

             Google Académico es un buscador de Google enfocado en el mundo académico que se especializa en literatura científica-académica. El sitio indiza editoriales, bibliotecas, repositorios, bases de datos bibliográficas, entre otros; y entre sus resultados se pueden encontrar: citas, enlace a libros, artículos de revistas científicas, comunicaciones y ponencias a congresos, informes científicos-técnicos, tesis, tesinas, archivos depositados en repositorios.

             Este tipo de herramienta facilita alumno a través del hipertexto el acceso a la información y de igual forma evita un gasto en la adquisición de material bibliográfico y de consulta.

Redalyc

             Redalyc es la hemeroteca científica en línea, es decir, su acervo que está constituido por las revistas científicas de mayor reconocimiento internacional y permite que sus materiales sean consultados, descargados para ser leídos y citados  posteriormente en trabajos de carácter científicos  o imprimir el texto completo de las revistas. Así el acervo de Redalyc es especializado, y cuenta con las revistas de mayor prestigio en Ciencias Sociales y Humanidades y en Ciencias Exactas y Naturales.

Redalyc cuenta al momento con más de 260 revistas en línea y cerca de 30 mil artículos a texto completo. Se dice rápido que se cuenta con más de 2 mil fascículos que reúnen información alrededor de 500 mil páginas sobre Ciencias Exactas y Naturales en la áreas de: biología, medicina, ingeniería, matemáticas, oceanografía, química, física, etc.; mientras en Ciencias Sociales y Humanidades encuentras revistas de demografía, economía, psicología, sociología, ecología, estudios agrarios, territoriales, etc. Las Ciencias Sociales cuentan con 230 revistas y las Ciencias Exactas y Naturales con alrededor de 40 revistas. Su página oficial es: www.redalyc.com

DIALNET

             Dialnet es un proyecto de cooperación bibliotecaria virtual que comenzó en la Universidad de La Rioja, España. Se constituye como un portal que recopila y proporciona acceso fundamentalmente a documentos publicados en España en cualquier lengua, publicados en español en cualquier país o que traten sobre temas hispánicos. Los contenidos incluyen artículos de revistas, capítulos de monografías colectivas, tesis doctorales, libros, etc. Su amplia cobertura convierte a Dialnet en la mayor base de datos de artículos científicos hispanos accesible a todo usuario que desee consultar la  información contenida en este portal de modo gratuito en Internet. La página de acceso a este portal es: http://dialnet.unirioja.es/

  Biblioteca de la UNAM

                Este es un recurso digital de la Universidad Nacional Autónoma de México que ofrece servicios de información a los usuarios en una amplia gama de posibilidades de apoyo en labores académicas como obtención de documentos, búsquedas especializadas, análisis de citas bibliográficas, tutoriales para usuarios, entre otros. Cabe resaltar que también cuenta con bibliotecas digitales especializadas en el ámbito jurídico, medico, entre otros. La página de internet es: http://bibliotecas.unam.mx/

Por supuesto que cada una de las fuentes digitales anteriormente referidas tiene sus características propias, sus ventajas y desventajas sin embargo son de mucha ayuda ya que contienen información documental que ayudará a soportar bibliográficamente el proyecto de investigación que se aspira a fabricar Es fundamental agregar que algunas de estas páginas contienen digitalmente tesis completas que servirán como guía de ayuda para integrar correctamente el trabajo.

Desventajas de las TIC´S en la educación

1 – Distracciones: Internet, así como una fuente inagotable de conocimiento, lo es en igual medida de distracciones. Es muy fácil que con esta herramienta surjan pérdidas de tiempo a cada rato, por lo que cada persona debe autocensurarse en estas cuestiones y dejar las distracciones de internet para los ratos de ocio, evitándolas al máximo cuando se está trabajando o estudiando.

 2 – Aprendizaje superficial: Como mencionamos más arriba en la web se encuentra información en abundancia, pero muchas veces  no es de calidad. Esto puede llevar a aprendizajes incompletos o lo que es peor aún a aprendizajes erróneos.

 3 – Proceso educativo poco humano:El proceso de aprendizaje, al ser a través de una máquina, puede volverse impersonal y frío ya queno se estará en contacto con compañeros y docentes.

 4 – No es completamente inclusivo: El aprendizaje online no es accesible a todo el mundo, ya que gran parte de la población mundial no tiene acceso a esta herramienta. Además, muchas personas se niegan a aprender a utilizar las máquinas, tal es el caso de gran mayoría de los adultos mayores.

 5 – Puede anular habilidades y capacidad crítica:Prácticas como la escritura a mano se ven amenazadas con la masificación de las máquinas. Varios estudios han demostrado que este tipo de escritura beneficia el desarrollo cognitivo, y el uso permanente de las maquinas provocará que muchas personas “se olviden” cómo es o la dejen de practicar por considerarla poco útil o anticuada.

Ventajas de las TIC en la educación

1 – Interacción sin barreras geográficas: Los usuarios de estas tecnologías se encuentran casi todo el tiempo interactuando entre sí a través de foros o redes sociales. Si se trata de un curso coordinado por un docente, no es necesario que estén todos juntos en un salón para poder interactuar, ya que Internet permite crear foros de discusión y que de esta manera participen todos los integrantes aunque no estén físicamente cerca.

2- Diversidad de información: Mediante el acceso a Internet cualquier persona puede estar informada acerca de las últimas novedades de prácticamente cualquier tema. Esta es una gran ventaja ya que no limita el conocimiento a un libro de texto o un docente dentro del salón, además de que se pueden contrarrestar fuentes y opiniones y llegar a distintos puntos de vista sobre un asunto.

3 - Aprendizaje a ritmo propio: Con alternativas como los cursos online o plataformas en las que cada usuario puede estudiar a su propio ritmoy en el horario que le convenga, ahorrando tiempo y dinero ya que no tienen que trasladarse a una academia y muchos son gratuitos.

4 – Desarrollo de habilidades: Entre ellas, la habilidad de buscar información confiable en la red. Internet es un mar de información donde navegar, pero gran cantidad de los contenidos no son confiables, por lo que utilizando esta herramienta el alumno adquiere habilidades de discernimiento para saber cuándo está frente a información valiosa y cuando está recibiendo información descartable. Además, también se aprende a utilizar las máquinas, lo que resulta de gran utilidad para cualquier persona. 

5 – Fortalecimiento de la iniciativa: En la educación online cada alumno es responsable de su proceso de aprendizaje, por lo que puede resultar una buena manera de reforzar la iniciativa de cada uno para continuar estudiando y aprendiendo; ya que si bien los buenos cursos conllevan el acompañamiento y guía del docente, ninguno estará sobre el alumno para que complete la tarea.

En la docencia se pueden ver las TIC como:

1.-Las nuevas tecnologías han de ser un servicio de la acción educativa y no al revés. Son un medio, no un fin en sí mismas. Deben reforzar la competencia del alumno para aprender a aprender.

2.- El uso de las nuevas tecnologías como consecuencia de una comunidad inmersa en la sociedad de la información, refuerza el papel del profesor como de mediador y guía en la búsqueda de información.

3.- Las nuevas necesidades para el docente y las demandas sociales (manejo de las TIC, sociedad de la información, mundo global) obligan a replantear los sistemas de evaluación, si cambia la metodología debe cambiar también la evaluación.

4.- Debemos intentar propiciar los medios necesarios para que la figura de los profesores que utilizan en el aula las nuevas tecnologías, puedan compartir con sus compañeros niveles similares de competencias tecnológicas, con el fin de evitar las disparidades entre el profesorado.

5.- No puede existir una disociación entre la obligación de usar unos recursos y la ausencia de ayuda por parte de las administraciones para facilitar la consecución de los contenidos curriculares. Sería necesaria la aportación de material docente, acceso gratuito a plataformas digitales educativas, mayores recursos a los centros. A partir de aquí creemos conveniente crear una plataforma digital en la que podamos colaborar todas las cooperativas.

Competencias a desarrollar con el uso de TICS

¿Qué son las competencias?Son aquellos comportamientos, destrezas y actitudes visibles que las personas aportan en un ámbito específico de actividad para desempeñarse de manera eficaz y satisfactoria y que consisten en vinculas el saber con el hacer y el ser.

En el caso de las TIC se habla de Competencias digitales o competencias en el uso de las TIC, donde para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, los estudiantes y los docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia. 

En un contexto educativo sólido, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser:

• Competentes para utilizar tecnologías de la información.
• Buscadores, analizadores y evaluadores de información.
• Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones.
• Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad.
• Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores.
• Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

Desarrollo de las competencias digitales:Jordi Adell menciona la integración de las TIC´s en el aula para el desarrollo de las competencias digitales en 5 puntos principales:
1. Acceso: Aprender a utilizar correctamente la tecnología.
2. Adopción: apoyar a una forma tradicional de enseñar y aprender.
3. Adaptación: Integración en formas tradicionales de clase.
4. Apropiación: uso colaborativo, proyectos y situaciones necesarias.
5. Innovación: Descubre nuevos usos de la tecnología y combinan las diferentes modalidades.

El aprendizaje en la actualidad

Las tecnologías de la información y comunicación han venido a ampliar la oferta educativa para los estudiantes, de manera que se les ofrece nuevos modelos de enseñanza desde el modelo presencial hasta el modelo a distancia, sin dejar de mencionar la modalidad mixta en donde los estudiantes realizan parte de sus actividades en el aula y otras actividades apoyándose del Internet y es aquí donde entra el uso de las plataformas educativas como dokeos (http://campus.dokeos.com), moodle (www.moodle.org), claroline (www.claroline.net ), entre otros.            

  

El uso de las TICS en el proceso de enseñanza aprendizaje plantea nuevos desafíos a la sociedad y a la educación, ante los que no contamos con claras respuestas respecto a los cambios en el saber (de observación a creación), los ideales de racionalidad (de causalidad lineal a probabilística).

El aprendizaje en la actualidad no se sujeta solo a las cuatro paredes de un aula, sino que se extiende a campos más diversos", aseguran algunos autores. Sea como fuere, las demandas actuales del contexto social hacia la educación, son múltiples y de nuevos tipos, para lo cual, cada profesional de la educación, desde su propia trinchera, debe tener una mirada al respecto y posibles caminos de innovación educativa.

Pero cabe mencionar que los retos no solo son exclusivamente alumno-profesor, dentro de estos cambios esta inmerso todo un sistema el cual esta en proceso de evolución.

Nuestro país aun no se encuentra preparado para realizar cambios drásticos en el uso de las TIC`S en la educación pero poco a poco va generando nuevos estados de conciencia en el que el uso de estas nuevas tecnologías es una herramienta servicial para el mejor desempeño en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 

A continuación se muestra un vídeo que habla sobre el papel del docente con el uso de las herramientas pero también el estado de modernidad que se presenta con todos estos cambios en el proceso enseñanza-aprendizaje.